PISANDO FUERTE
¿ Qué barreras obstaculizan el correcto desarrollo de la comunicación en ambas escenas? ¿Resulta Charlie convincente? ¿Por qué? Charlie les habla de la empresa de forma clara y sencilla a sus empleados usando una asertividad con sentimientos diciendoles que la empresa no da la productividad suficiente y que tienen que pensar en algo para sacar la empresa adelante.
- Charlie se ve obligado a despedir a varios de sus empleados. Observa y comenta el lenguaje no verbal que acompaña a la situación y comenta su significado. ¿Qué transmite el protagonista? Charlie se ve obligado a despedir a varios de sus empleados ya que su productividad en la empresa no funciona en condiciones,usa jestos y maneras para explicarlo claramente y sinceramente sin rodeos y de buenas maneras,transmite enfado porque el realmente no quiere despedir a sus empleados pero lo tiene que hacer.¿
Cómo reaccionan los diferentes empleados afectados tras conocer la noticia del despido? Los empleados se enfadan al verse en la calle pero se dan cuenta que la empresa estaba funcionando mal y necesitaba mas productividad y venta de cosas originales.
- Indica si Charlie utiliza alguna técnica de asertividad para defender sus ideas frente a sus empleados y explícala. Charlie utiliza una tecnica muy eficad y honesta, se dirige a los empleados de forma directa y sincera contandoles el problema y todo lo que sucede de forma clara y sencilla.
3. ACTIVIDADES FINALES
A partir de los siguientes diálogos, identifica qué técnica de comunicación asertiva se está utilizando:
Diálogo A: Un empleado habla con su jefe para pedirle sus vacaciones.
EMPLEADO.-Sr. Martínez, he venido porque quiero comunicarle que voy a pedir una semana de vacaciones.
JEFE.- Pues no va a poder ser, porque hay mucho trabajo atrasado.
EMPLEADO.- Le comprendo, pero es la última semana que me queda.
JEFE.- Disfrútela en otro momento.
EMPLEADO.- Me va a ser imposible disfrutarla más adelante, además mi trabajo lo llevo al día.
Diálogo B: Dos amigas están hablando.
ALICIA.- No me gusta el vestido que te has comprado.
HELENA.- Sí, es algo llamativo pero creo que me favorece.
ALICIA.- Esos colores son difíciles de combinar.
HELENA.- Sí, tal vez pero con los zapatos adecuados quedará bien.
ALICIA.- Pues no sé con qué chaqueta lo podrás usar.
HELENA.- Ya, no tengo ninguna que le vaya pero a lo mejor con una negra vale.
ALICIA.- Pues yo te aconsejo que lo descambies porque no te le vas a poner.
HELENA.- Puede, pero voy a probar, siempre utilizo ropa muy oscura.
Dialogo 1:El empleado se dirije al jefe para pedirle algo que el se a merecido durante su estancia en su empresa por el trabajo realizado,pero el jefe no le puede dar las vacaciones ya que la empresa va mal y tienen trabajo atrasado el empleado lo discute con el sabiuendo que tiene el razon y el jefe se lo niega aunque a la vez tambien lo sabe .
Dialogo 2:una chica se compra un vestido y una amiga le da la opinion sobre el vestido la chica le dice que le queda mal y que no le pega pero la que se le compro la dice que si y cosas asi pero siempre yendose por las ramas , utiliza una tecnica de asertividad diferente sin afirmar y poniendo pegas a las cosas.
Pon ejemplos de dos situaciones de comunicación en las que se utilicen códigos diferentes y a continuación identifica los diferentes elementos que intervienen en el proceso de comunicación.
Realiza una carta comercial de la empresa que habeis creado en clase, que contenga las tres partes vistas en la lección (encabezado, cuerpo y cierre).
Dialogo 1:una chica habla con otra :
-una le dice a la otra que ayer vio a su novio con otra la chica le dice que no se preocupe que seguro que tiene una explicacion la otra sigue pensando que su novio le a puesto los cuernos pero al final su amiga le dice que le llame para hablar con el y aclararlo ella dice que vale y le llama ...
Despues de tanta discusion y tanto pensar que le habia puesto los cuernos el chico la dice que era su prima que se a venido de puente de vacaciones , que se va a quedar unos dias y que no se preocupe.La amiga se lo dice a la otra que al final tenia razon .

actividades de la pelicula (Tiempos modernos)

¿En qué consiste el trabajo del protagonista? en apretar tuercas
Describe la forma en que está organizado el trabajo en la fábrica :charlot apreta tornillos y otros golpean con el martillo
¿En qué consiste la teoría de la organización científica del trabajo de Taylor? esta se preocupa por aumentar la eficiencia de la industria a través de la racionalización del trabajo del obrero.
La preocupación básica era aumentar la productividad de la empresa mediante el aumento de la eficiencia en el nivel operacional (nivel de los obreros). DE allí parte el análisis de la división del trabajo, toda vez que las tareas del cargo y de quien desempeña constituyen la unidad fundamental de la organización.
¿Por qué el protagonista es incapaz de adaptarse al proceso automático de producción? Pon ejemplos concretos de escenas que ilustren la dificultad del trabajador de adaptarse al ritmo de trabajo de la fábrica. Es incapaz de adaparse al ritmo de la empresa porque el ritmo de la maquina es muy rapido y no puede parar ni un segundo.Aparece en la escena en la que estan apretando los tornillos
¿Qué consistencia tiene para el protagonista el trabajo que desempeña en la fábrica? poca, apretando tornillos.
¿Crees que tendría sentido que hoy día se organizara el trabajo tal y como se refleja en la película? ¿Por qué? no ,porque hoy en dia hay muchas maquinas que podrian hacer eso .
¿Cuál es la visión del mundo obrero que ofrece la película?que el mundo obrero es complicado y que hay que poner mucho esfuerzo fisico y muchas oras para salir adelante.
Tiempos modernos

Charlot trabaja en una fábrica apretando tornillos en una cinta sin fin. Un día tiene un ataque nervioso producto del estres de su trabajo, comienza a apretar narices en vez de tornillos y termina creando el caos antes de que puedan reducirle (y echarle a la calle, claro). Una vez recuperado, es encarcelado acusado injustamente de encabezar unos tumultos callejeros. Tras su estancia en prisión, se encuentra con que la vida en la calle es bastante difícil. Entonces, intenta que lo vuelvan a encerrar echándose la culpa de un robo de un trozo de pan cometido por una huérfana que tenía mucha hambre. Los dos acaban buscándose la vida juntos. El vagabundo vuelve a trabajar en la fábrica como ayudante de mecánico. Pero la fábrica cierra a causa de una huelga y de nuevo el protagonista es detenido acusado injustamente de haber atacado a un policía durante unos disturbios. Al salir de la carcel, se encuentra con que la huérfana ha encontrado trabajo en un café en el que los camareros cantan y le promete buscarle trabajo también a él. El vagabundo(Charlot) es un camarero malísimo pero, al mismo tiempo, divierte mucho a los clientes, así que parece que han encontrado un empleo estable. Pero llegan los encargados del orfanato e intentan llevarse a la chica. Los dos consiguen escapar. En la secuencia final, ambos caminan por un camino desolado. La chica comienza a llorar, pero el vagabundo la anima a no perder la esperanza y la sonrisa.
Se alejan juntos hacia el horizonte.

Ana y Luisa (entrevista)

ANA

Hizo la carrera de educación social en Palencia durante 3 años, eligió esta carrera porque la gusta educar y el ámbito relacionado a la sociedad, gente con problemas...

Estubo en la base de la acción social, C.E.A(centro de acción social ) que consiste en educar socialmente a gente con problemas y ayudar a familias necesitadas.

Trabajo social,base legal,legislacion,aplican leyes.

Hizo practicas en cruz roja con familias de acogida, se dedicaba allí a dar apoyo escolar a niños de acogida.

Ahora esta trabajando en Peñafiel en un colegio en clases de apoyo para niños.

Luisa

Es profesora de educación física,hizo practicas de en colegios de Valladolid (Gonzalo de verceo).Ahora esta estudiando psicología,trabajo con personas mayores la educacion fisica.

Estubo en el I.N.E.F(Instituto Nacional de Educacin Fisica)